Insenere otsiv Eesti Energia: õpilane peaks reaalainest huvituma, mitte seda kartma
Tööandjad vajavad üha enam reaalainete taustaga inimesi ning selle huvi kujundamine algab juba põhikoolis, ütles Eesti Energia juhatuse liige Marlen Tamm. “Noortel peab olema reaalainete vastu huvi, mitte hirm, ning see peab tulema juba varasemast vanusest,” sõnas ta. Ettevõtjad, sealhulgas Eesti Energia, veavad haridusprogrammi Lae End, mis on suunatud füüsika- ja matemaatikaõpetajatele, et muuta reaalainete […]
“Parimad palad”. Uus ajastu koolides: kuidas tehisaru õppimist ja õpetamist muudab?
TI-Hüppe programmijuht Piret Oppi ning Püha Johannese kooli füüsikaõpetaja Laura Herm räägivad tehisarust ning Lae End programmist. Star FM “Parimad palad”, 16.04.2026
“Sihik”: Jukka Patrikainen. Lae end – haridusprogramm ja selle head tulemused
Talendikaid ja tublisid reaalainete õpetajaid kaasav programm ”Lae end” ootab osalisi juba viiendasse lendu. Mida täpselt see programm endas kätkeb ja kui palju sellest on abi olnud, räägib programmi ellukutsuja ja toetaja, ABB Baltikumi suuna ärijuht Jukka Patrikainen. Kuku raadio “Sihik”, 16.04.2026
“Kofe+”. Kuidas füüsikatunde põnevamaks teha?
Füüsika ja matemaatika õpetamine koolides mõjutab suurel määral riigi majanduse tulevikku, kuid tänapäeval tuntakse Eestis puudust reaalainete õpetajatest ning õpilaste huvi ei ole kaugeltki alati kõrge. Olukorda püütakse parandada nüüdisaegse õpikäsituse abil, muu hulgas programmi Lae End kaudu. Kuidas kaasata õpilasi reaalainetesse uuel viisil, räägime Lae End vilistlase ja Tallinna Mustamäe reaalkooli füüsikaõpetaja Kateryna Huseva […]
Kindluse Kooli matemaatikaõpetaja Kaire Kivi: Lae End programm toob kokku ühtemoodi mõtlevaid inimesi
Kaire Kivi: olen ühe korra lihtsalt tunnist välja jalutanud Haridusprogramm “Lae End” otsib kuni 26. aprillini uusi põhikooli matemaatika- ja füüsikaõpetajaid. Programm pakub osalejatele võimalust arendada uusi õppematerjale, luua erialast võrgustikku ning tutvuda reaalainete praktilise poolega erinevates ettevõtetes. Saates “R2 Hommik!” on saatejuhtidel Helle Rudil ja Jüri Muttikal külas Kindluse kooli matemaatikaõpetaja Kaire Kivi. Räägime […]
“Terevisioon”: füüsika katsed
Lae End haridusprogramm otsib sel hooajal matemaatika- ja füüsikaõpetajaid. Programmi valitavad kümme matemaatika- ning kümme füüsikaõpetajat osalevad koolitusprogrammis, mille käigus külastavad nad ettevõtteid, kus saavad ülevaate matemaatika ja füüsika praktiseerimisest erialases töös. Kuidas programm muutis lähenemist tundidele ja õpilaste huvi reaalainete vastu, räägib ja näitab Tallinna Reaalkooli füüsikaõpetaja Reivo Maasik. ETV “Terevisioon”, 07.04.2026
Marlen Tamm ja Riko Piirisild. Koolitusprogramm Lae End ootab uusi kand
Põhikooli reaalainete õpetajatele mõeldud koolitusprogramm “Lae end” ootab uusi kandidaate. Programmist ja õpetaja tööst kõnelevad Enefiti juhatuse liige Marlen Tamm ja Tartu rahvusvahelise kooli õpetaja Riko Piirisild. Vikerraadio “Uudis+”, 06.04.2026
Raadio 4. Keemia ning ümbritsev maailm: mida annavad klassivälised tunnid?
Vestleme Kohtla‑Järve Kesklinna Põhikooli keemiaõpetaja Julia Rikkasega. Temaga räägivad Julia Korneeva ja haridusprogrammi Lae End” juht Valentina Moskaljova Raadio 4 “Tere hommikust!”, 04.04.2026, 11.04.2026
Raadio 4. Füüsika põnevusest ja tehisaru kasulikkusest
Räägime sellest, miks nende ainete õpetamine on oluline, kuidas muuta õppimine huvitavamaks ja kaasavamaks ning milline roll on selles protsessis kaasaegsetel tehnoloogiatel. Vestleme Tallinna Pelgulinna Riigigümnaasiumi füüsika- ja keemiaõpetaja Anton Leppikuga. Temaga räägivad Julia Korneeva ja haridusprogrammi Lae end juht Valentina Moskaljova. Raadio 4 “Tere hommikust!”, 21.03.2026, 28.03.2026
Raadio 4. Kuidas reaalaineid põnevamaks muuta?
Pole kellelegi saladus, et õpetaja roll haridusprotsessis on äärmiselt oluline – eriti siis, kui jutt käib reaalainetest. Täna alustame uue rubriigiga, kus vestleme matemaatika-, füüsika- ja keemiaõpetajatega, kes on läbinud programmi Lae End. Räägime sellest, miks nende ainete õpetamine on oluline, kuidas muuta õppimine huvitavamaks ja kaasavamaks ning milline roll on selles protsessis kaasaegsetel tehnoloogiatel. […]